Werkgroep Beelddenken
Persoonlijke informatie
- Over...
Omschrijving:
De werkgroep beelddenken brengt met haar club van 17 deelnemers heel wat kennis/ervaring en vragen bijeen.
Centraal staat dat 3 subgroepen een aspect van (Gericht) Beelddenken uitwerken dat de deelnemers boeit:1. Onderwijs en ruimer naar het Bedrijfsleven, Toepassen, Leren, Ontwikkelen:
Het gezamenlijk uitgangspunt in deze subgroep: Wat er in het onderwijs gebeurt, moet worden doorbroken. Kinderen worden al te vaak afgerekend op wat zij niet kunnen en niet op wat zij wel kunnen. Het is mogelijk om kinderen te laten groeien door middel van beelden en dingen doen vanuit hun passie. Beginnen wij met aansluiten aan hun eigen passie en competentie, dan worden zij completere en krijgen wij een betere wereld. Kinderen zijn van nature nieuwsgierig. Hoe leren wij tijd te maken om te luisteren naar het verhaal van een kind als hij anders kijkt? Je gaat er in vele situaties overheen en het kind klapt dicht, voelt zich afgewezen. Dat kan een definitieve houding worden.
Brandon Bays: Reis naar binnen om tot je essentie te komen. : “De helende reis voor kinderen”. Met imaginatie de kwaliteiten ontwikkelen. Vanuit deze kerngedachte zal de studie van de groep ook gaan over volwassenen (of het kind in de volwassenen?).
2. Theorie en studie van het beelddenken:
Als theoriegroep leek het ons goed om alle links die Michaela Coenraads heeft genoemd op 14/11/08 te raadplegen. Zie het stuk over update van het boek: “Seeing with the mind’s Eye van Samuels en Samuels. Wij gaan op die verschillende plaatsen kijken welke definitie of omschrijving de schrijvers gebruiken om beelddenken aan te duiden. Kees Goossens neemt een aantal boeken, Michaela en Ghislaine vooral artikelen. De mensen die zich op LinkedIn hebben ingschreven voor de groep “Creatief Beelddenken” gaat Kees aanschrijven en hen vragen wat ZIJ eronder verstaan. Een soort onderzoek dus.
Wij denken dat de hersenonderzoeken die zich speciaal met het talent beelddenken bezig houden nog schaars zijn maar daar gaat Kees, later, toch onderzoeken wat er al bekend is.
Tips en nieuwe leden welkom! Bromberger@compuserve.com
3. Tools voor beelddenken ontwikkelen en praxis verrijken:
Welke tools bestaan er reeds om tot beelddenken te komen? Waar worden ze gebruikt? Zijn het vooral therapeutische tools of wordt beelddenken ook voldoende als kans benaderd? Hoe kunnen we tot een tool komen waarbij de trainer/lesgever/leerkracht beelddenken op een natuurlijke manier gaat hanteren zodat de leerling/deelnemer uit zichzelf tot nieuwsgierigheid wordt uitgenodigd?
Deze werkgroep maakt een essentieel deel uit van de ambitie
Geschiedenis
- Lid sinds
- 3 jaren 44 weken